3月18日，金职大讲堂第66讲正式开讲，课程邀请到沧州医学高等专科学校护理系儿科护理教研室主任林秀芝老师，作“基于1+X幼儿照护证书的护理专业人才培养方案制定”主题授课。

课程伊始，金职伟业总经理助理汤曌宇简要汇报了近期工作重点和成果。

随后，林秀芝老师从“1+X”证书制度的基本内涵、人才培养方案优化、实施过程中存在的问题和思考三个方面入手，对护理专业人才培养方案制定作了详细说明。

“人才培养方案属于人才培养的纲领性文件，包括人才培养的目标与规格、教材选用及教法选择、课程体系构建、教学实施与进度安排、实践教学条件、师资配备情况。”林秀芝老师强调，人才培养方案应对接职业技能等级标准，为1+X证书架起书证融通的桥梁。同时护理专业群岗位要与课程相融合，课程要与护士执业资格证、康复治疗师资格证、“X”证书考试内容相融通。

在构建“课证融合”课程体系上，林秀芝老师表示应认真研读“双标准”，理清“课证融通”的设计思路。“护理专业群课程体系从‘单进程’向‘多进程’转变，课程内容从‘单向度’向‘多向度’转变，构建‘课证融合’课程体系，促进职业技能等级证书与学历证书、执业资格证书相互融通。”

在复合型教学培训团队培养上，应优化专业人才培养师资队伍专兼职结构，打造能及时根据社会需求调节培训方案的创新型复合型教学培训团队。在实训基地建设上，应以“1+X”证书制度试点为契机，建设“教-训-培-考”一体化智慧实训基地，实现“书证融合”育考结合的精准化。在教法改革上，“X”证书教学的关键是激发自主学习兴趣，培养学生整合和运用知识灵活进行专业操作的能力，形成终身学习的习惯。为此，“X”证书培训主要采用任务驱动法激发学生学习兴趣。

最后，林秀芝老师强调，将1+X幼儿照护职业技能等级证书融入职业教育护理专业人才培养，有助于缓解当前社会对幼儿照护人员的急切需求，增强学生创新创业能力，缓解就业压力。她希望，各院校能积极参与到1+X证书制度试点中来，不断推动职业教育的快速发展。

3月25日，金职大讲堂将开启第67讲，课程将邀请长沙民政职业技术学院刘元发副教授，以“职教老师科研能力提升路径”为主题进行授课。届时，诚邀各位行业专家、院校老师共同参与。

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