编者按

本期「优秀实习生」，我们采访到来自重庆幼儿师范高等专科学校早期教育专业的李国毅。她在金职伟业的帮助下步入职场，用一段跨省的实习经历重新理解了“成长”的含义。一起来听听她的故事。

李国毅

就读院校：重庆幼儿师范高等专科学校

所学专业：早期教育

实习岗位：配班老师

实习单位：全国婴幼儿照护服务行业产教融合共同体成员单位

在规划实习方向时，李国毅没有太多犹豫。她是重庆人，却选择了离家一千公里的长沙。“人总是要独立的，只有真正离开熟悉的地方，才能慢慢长大。”这个来自22级早期教育专业的女生，在湖南长沙某托育中心完成了为期七个月的实习。

从最初的手足无措，到逐渐上手，再到可以独立带班，她用行动证明了一件事：成长，就是主动把“懵逼”一点点消化掉。

正视迷茫：前一个月的“懵逼”是正常的

“刚开始我是很懵逼的。”李国毅说起实习初期的感受，这个词她反复用了好几遍。

“环境是陌生的，人际关系也是陌生的，我也不知道怎么跟小朋友更好地相处。”所有的不适应一下子涌过来，令她手足无措。

但她给自己时间成长。大概过了20多天，她慢慢上手了。“就感觉可以完成，可以接受了。”在她看来，所谓适应，就是一天一天熬过去，然后某一天回头看，发现自己已经站住了。

日积月累：慌张到独立，靠的是多问多观察

李国毅的实习，不只是完成任务，而是真的在提升、在进步。刚去的时候她还“不知道如何跟小朋友相处”，3个月后，她可以自己独立上课、给孩子们设计游戏、稳住小朋友们的情绪。这个跨越，不是等来的，是主动争取来的。

她的方法很简单：多学、多问、多观察。

多学——主动学习主班老师的上课节奏、课堂管理技巧，甚至连午睡时如何安抚小朋友的手法，她都认真记下来；

多问——遇到不懂的就开口，比如“怎么哄睡更有效”“怎样设计游戏才能吸引孩子”，她主动追着主班老师问，而不是把问题憋在心里；

多观察——留心看老师怎么跟不同性格的孩子沟通，怎么在混乱时稳住局面，怎么把一堂课上得有趣又有序。

她没有等着别人来教，而是把每一次提问、每一次观察都变成自己的积累。正是这些看似琐碎的具体动作，让她从“不知道怎么办”变成了“可以完成”，再到完全胜任实习岗位。

感恩于心：有人站在你的角度替你考虑

谈及想感谢的人，李国毅特意提到了金职伟业和唐唐老师。

“在这七个月期间，我的感觉就是，金职伟业还有唐唐老师，始终是站在我们实习生的角度、站在我的角度来替我们考虑的。”

有了这份安全感，于湘苹也将它传递给了孩子们。有一次手工课上，孩子们用树叶拼画。一个小朋友拼了一只长着翅膀的鱼，一脸认真地说：“鱼也想飞到天上去看看。”

看得出来，她不是在客套。她说“看到周围的朋友同事发生的事情我才明白”——有过对比，才知道谁是真的替你着想。这份认可，是七个月里一点一点积攒下来的信任。

七个月的实习，李国毅最大的收获，不是“成为了合格的配班老师”，而是她学会了一套面对陌生、面对困难的方法：正视迷茫、主动提问、用心观察。这些能力，会跟着她走得很远很远。

学姐寄语：

人都是要成长的，我们总是要独立要长大的。只有真正离开父母，离开熟悉的地方，去到陌生的地方，你才能够慢慢地成长，真正长大，你也能够体会到很多成年人的乐趣。